Kas yra "Probleminio mokymo institutas"?
VšĮ „Probleminio mokymo institutas“ – viešoji įstaiga, teikianti įvairaus pobūdžio švietimo konsultacijas, rengianti „Erasmus+” programos struktūrinių ir kitų fondų finansuojamus ES projektus. Probleminio mokymo instituto veiklos specifika – diegti probleminio ir projektinio mokymosi metodikas neformaliojo, bendrojo, profesinio ir aukštojo mokymo lygiu. Probleminio mokymo kaip vienos aktualiausių mokymosi strategijų diegimas švietimo sistemoje gali lemti reikšmingas permainas, susijusias su šiuolaikinės mokymosi kultūros puoselėjimu, asmenų pilietiškumo skatinimu bei svarbių visuomeninių problemų sprendimu demokratinėje valstybėje. Probleminio mokymosi kultūros puoselėjimas svarbus socialinių pokyčių visuomenėje veiksnys skatinantis iš esmės analizuoti esamas problemas, kritiškai vertinti informaciją, priimti ir apmąstyti esamus sprendimus.
Probleminis mokymas XX a. išpopuliarėjęs Kanadoje ir Jungtinėse Amerikos Valstijose, daugiausia medicinos mokslo srityje, laikui bėgant buvo taikomas fiziniuose, technologiniuose ir socialiniuose moksluose Europoje, Australijoje, kai kuriose Azijos šalyse. Daugelyje Vakarų Europos valstybių vis dar fragmentiškai taikomas profesinio ir aukštojo mokslo lygiu dėl tradicinio mokymo stiliaus, tačiau turintis geras perspektyvas, nes glaudžiai siejasi su šiuolaikinio mokymosi - savivaldumo, konstruktyvumo, kontekstualumo ir bendradarbiavimo -principais.
VšĮ „Probleminio mokymo institutas“ VIZIJA:
Neformaliojo, bendrojo lavinimo, profesinio ir aukštojo mokslo lygiu edukacines inovacijas skatinanti viešoji įmonė, daranti reikšmingą poveikį naujosios mokymosi kultūros skatinimui Lietuvos ir Europos Sąjungos švietimo sistemose.
VŠĮ „Probleminio mokymo institutas“ MISIJA:
Teikti profesionalias edukacines konsultacijas neformaliojo mokymo, bendrojo lavinimo, profesinio ir aukštojo mokslo lygiu rengiant ir įgyvendinant Europos Sąjungos finansuojamus ir kitus projektus.
VŠĮ „Probleminio mokymo institutas“ PROFESINĖS VERTYBĖS:
- KONSTRUKTYVUMAS - viena esminių šiuolaikinio mokymosi prielaidų, skatinanti besimokančiuosius aktyviai dalyvauti mokymosi procesuose, užtikrinanti jų kongnityvinį, meta-kognityvinį, emocinį bei fizinį lavinimąsi.
- BENDRADARBIAVIMAS - esminė siocio-konstruktyvistinė edukacinė vertybė padedanti formuoti asmenų etinius, bendrų socialinių tikslų siekimo įgūdžius, turinti reikšmingą įtaką asmenų pilietinių, dorovinių vertybinių orientacijų formavimuisi.
- SAVIVALDUMAS - šiuolaikinio mokymosi vertybė, padedanti formuoti savarankiško mokymosi ir darbo įgūdžius, individualiai ir grupėse.
- KONTEKSTUALUMAS - šiuolaikinio mokymosi vertybė išreiškianti būtinybę grįsti visą mokymąsi gyvenimiškomis patirtimis ir situacijomis.
- PROFESIONALUMAS - vertybė orientuota į puikų individualių klientų aptarnavimą, garantuojanti aukštą kvalifikaciją atitinkantį darbo rezultatyvumą bei jo kokybę.
- OPERATYVUMAS – vertybė užtikrinanti operatyvią komunikaciją ir profesionalų darbų atlikimą laiku.
Probleminio mokymo institutas yra Tarptautines Probleminio mokymo ir aktyviuju mokymosi metodologiju asociacijos narys
|
|
